Projektas „Kūrybinės partnerystės“

Mokyklose atliktas tyrimas: jei nepasikeičia bendravimas tarp mokinių ir mokytojų, neįvyksta jokie pokyčiai

Naujų mokymo metodų taikymas, mokymosi aplinkos pakeitimas, kūrybinių sričių atstovų įsiliejimas į mokymosi procesą paskatino mokinių smalsumą, norą papildomai gilintis į dėstomą temą. Pastebėtas patyčių sumažėjimas. Mokytojai teigia, kad pagerėjo mokinių pažangumo ir lankomumo rodikliai. Tiesa, mokytojai vis dar išlieka iniciatyvą savo rankose laikantys asmenys ir mokiniams palieka pasyvų užduočių atlikėjo-vykdytojo vaidmenį. Tokias tendencijas pastebi Tyrimų ir mokymo centro tyrėjai, kurie praėjusiais mokslo metais tyrinėjo, kokius pokyčius į Lietuvos mokyklas įneša kūrybiško mokymosi programa „Kūrybinės partnerystės“. Skaityti daugiau „Projektas „Kūrybinės partnerystės““

„Kūrybinės partnerystės“ skelbia, kokios mokyklos šiais metais dalyvaus projekte

Ketvirtus metus skaičiuojančiame projekte „Kūrybinės partnerystės“ naujais mokslo metais dalyvaus 25 Lietuvos mokyklos. Jos buvo atrinktos iš tų, kurios pateikė paraiškas. Kaip teigia Milda Laužikaitė, „Kūrybinių partnerysčių“ vadovė, atrinktos mokyklos kūrybiško Skaityti daugiau „„Kūrybinės partnerystės“ skelbia, kokios mokyklos šiais metais dalyvaus projekte“

Lietuvos mokytojai: mokinių kūrybiškumą reikia ugdyti nuo mažens

Jaunesni mokiniai kūrybiško mokymosi idėjas įsisavina lengviau nei vyresni. Pastarieji patiria daugiau įtampos dėl artėjančių egzaminų ir aukštų rezultatų reikalaujančių tėvų. Vyresnėse klasėse pastebimas didesnis susikaustymas ir kūrybiškumo stoka, parodė Ugdymo plėtotės centro įgyvendinamos programos „Kūrybinės partnerystės“ Skaityti daugiau „Lietuvos mokytojai: mokinių kūrybiškumą reikia ugdyti nuo mažens“